Αναζητούμε ή Απαξιούμε την Ελληνική Παιδεία;

Γιατί το σύστημα αξιών,
που μας εξέθρεψε και μας ανέδειξε,
πρέπει να από-δομηθεί;
Μήπως για το καλό μας,
πρέπει να επιστρέψουμε…
στην Ελληνική Παιδεία;
Τα παιδιά μας, αισθάνονται Έλληνες;
Προς τα που βαδίζουμε;

Διαχείριση Ελληνικών Αξιών.

Η πίστη, είναι προσωπικό δικαίωμα.

Και όμως μας αφαιρούν επισήμως

και δια βίας την πίστη μας.

Η ελευθέρια είναι προσωπικό καθήκον.

Και όμως δεν κάνουμε ουσιαστικά τίποτα,

για να διατηρήσουμε το Θεϊκό δώρο της ελευθερίας.

Οι ήρωες, αγωνίζονται ως Έλληνες.

Και όμως οι νεοέλληνες
δεν έχουν ηρωικές διαθέσεις,

καθώς μας έχουν αποπροσανατολίσει
από τις αιώνια Ελληνικές Αξίες.!

Σημαία μου Ελληνική, σου δίνω την υπόσχεση πως θα σε υπηρετήσω.

Σημαία μου Ελληνική,
σου δίνω την υπόσχεση πως θα σε υπηρετήσω,
θα σε κρατώ ανίκητη, σ' επίθεση και σ' άμυνα
και σε όποιον σε προσβάλει.

Ο Έλληνας που δεν τιμά του κράτους τη Σημαία,
είναι Εφιάλτης βέβαια, απόκληρος Πατρίδας.

Κάποιοι "πανί" σ' ομολογούν, κι άλλοι τώρα πρόσφατα,
δικαίωμα κτηρίων.
Για μας θα είσαι πιο ψηλά από ιδεοληψίες.
Θα είσαι πάντα στο αίμα μας, που ρέει για ελευθερία.

Στη θέα σου ευάλωτοι, θα είμαστε για πάντα.

Και κάθε ευαίσθητη χορδή που πάλλεται για σένα.
Είμαστε για σένα, ότι είσαι εσύ για εμάς τους Έλληνες.Τα άλλα είναι ασήμαντα και ας είναι ξεχασμένα.

 

Τι θα επιλέξουμε ως εργαλείο για την έξοδο από την Φαύλη Ζωή, στην Αξιοπρεπή Ελληνική Ζωή;

Καλημέρα - Καλημέρα.

Κάποτε θα αλλάξουμε νοοτροπία ....
κι από αγόμενος και φερόμενος λαός ....
θα γίνουμε κυρίαρχος λαός.
Και τούτο για να συμβεί,
πρέπει να μάθουμε;
να ακούμε ο ένας τον άλλον.
Τα κόμματα και τα αποκόμματα,
συν ο φανατισμός,
συμπληρώνουν ένα εκρηκτικό μείγμα αποπροσανατολισμού
και μας ποδηγετούν εκεί που θέλει; το ΣΥΣΤΗΜΑ.

Τώρα είναι καιρός να συλλογισθούμε.

Τα είδαμε όλα; και τα οίδαμε όλα;

Είδαμε και πάθαμε.
Τώρα λοιπόν,
μετά από Δεξιά, Κέντρο, Σοσιαλισμό και Αριστερά

τι θα επιλέξουμε ως εργαλείο
για την έξοδο από την Φαύλη Ζωή,
στην Αξιοπρεπή Ελληνική Ζωή;;;;

--

Αρχική σελίδα.

http://enakena.monadiko.gr/

Νίκος Γεωργαντζάς: Το ενδογενώς διττόν ελληνικόν σκέπτεσθαι

https://tonoikaipnevmata.wordpress.com

Nicholas C. GEORGANTZAS
Professor, Management Systems

Το ενδογενώς διττόν ελληνικόν σκέπτεσθαι

tonoikaipnevmata.wordpress.com

 (Η ενδογενώς διπλή ελληνική σκέψη) Από τον συμβουλευτικόν οργανισμόν ΕΙ·ΕΝD, στο artFMRadio, στις 29.11.2013   [Όποια ή] Όποιος σκέπτεται σήμερα,

ΜΗΠΩΣ ΜΙΛΑΤΕ ΑΓΓΛΙΚΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΤΟ ΞΕΡΕΤΕ ?

Αφιερωμένο, εξαιρετικά στους.....ξενομανείς, που θέλουν να αφανίσουν την Ελληνική γλώσσα. Ξέρεις ελληνικά; Τότε ξέρεις και αγγλικά! Το παρακάτω άρθρο είχε δημοσιευτεί πριν από καιρό σε βρετανικό περιοδικό τέχνης (;)

Αξίζει το κόπο να το διαβάσετε...!


"The genesis of classical drama was not symptomatic. Aneuphoria of charismatic and talented protagonists showed fantastic scenes of historic episodes. The prologue, the theme and the epilogue, comprised the trilogy of drama while synthesis, analysis and synopsis characterized the phraseology of the text. The syntax and phraseology used by scholars, academicians and philosophers in their rhetoric, had many grammatical
idioms and idiosyncrasies.

****
The protagonists periodically used pseudonyms. Anonymity was a syndrome that characterized the theatrical atmosphere.

****
The panoramic fantasy, the mystique, the melody, the aesthetics, the use of the cosmetic epithets are characteristics of drama.

****
Eventhrough the theaters were physically gigantic, there was noneed for microphones because the architecture and the acoustics would echo isometrically and crystal - clear. Many epistomologists of physics,
aerodynamics, acoustics, electronics, electromagnetics can not analyze - explain the ideal and isometric acoustics of Hellenic theaters even today.

****
There were many categories of drama: classical drama, melodrama, satiric, epic, comedy, etc. The syndrome of xenophobia or dyslexia was overcome by the pathos of the actors who practiced methodically and emphatically.
Acrobatics were also eup3horic. There was a plethora of anecdotal themes, with which the acrobats would electrify the ecstatic audience with scenes from mythical and historical episodes.

****
Some theatric episodes were characterized as scandalous and blasphemous.
Pornography, bigamy, hemophilia, nymphomania, polyandry, polygamy and heterosexuality were dramatized in a pedagogical way so the mysticism about
them would not cause phobia or anathema or taken as anomaly but through logic, dialogue and analysis skepticism and the pathetic or cryptic mystery
behind them would be dispelled.****

****
It is historically and chronologically proven that theater emphasized pedagogy, idealism and harmony. Paradoxically it also energized patriotism a phenomenon that symbolized ethnically character and phenomenal heroism."

****

*Αλήθεια...Υπάρχει κανείς που δεν κατάλαβε τι έλεγε το παραπάνω άρθρο;